中小学教学研究杂志

主办单位:沈阳师范大学  主管单位:辽宁省教育厅  ISSN:1674-5728  CN:21-1396/G4

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中小学教学研究杂志基本信息 省级期刊

《中小学教学研究》由韩国海担任主编,由沈阳师范大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于2000年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥235.20元。邮发代号:8-234,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-5728
CN:21-1396/G4
期刊类别:教育
邮发代号:8-234
全年订价:¥ 235.20
出版信息:
创刊时间:2000
出版地区:辽宁
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:韩国海
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中小学教学研究杂志介绍

《中小学教学研究》是一本由辽宁省教育厅主管,沈阳师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.18 《中小学教学研究》主要内容栏目有阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学。

《中小学教学研究》主要发文机构有:辽宁省基础教育教研培训中心(发文量156篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;课程;教师;试题”;沈阳师范大学(发文量117篇),该机构主要研究主题为“教学;数学;教育;语文;教师”;江苏省南通中学(发文量61篇),该机构主要研究主题为“教学;课堂;英语;政治;课堂教学”。

《中小学教学研究》主要发文主题有教学、课堂、数学、课程、教育、语文、教师、课堂教学、英语、文教。其中又以”教学(4679篇)”居于榜首,发文量第二的是“课堂”(1559篇),发文量第三的是“数学”(1280篇),发文主题最少的是“文教”,仅发文524篇。

中小学教学研究影响力及荣誉

中小学教学研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中小学教学研究数据统计

  • 总发文量:3649
  • 总被引量:1873
  • 平均引文率:--
  • H指数:16
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁省基础教育教研培训中心 156 教学;教育;课程;教师;试题
沈阳师范大学 117 教学;数学;教育;语文;教师
江苏省南通中学 61 教学;课堂;英语;政治;课堂教学
如东县实验中学 42 教学;课堂;英语;初中英语;教学设计
海安县实验小学 30 教学;语文;课堂;课程;语文课
秦皇岛市第一中学 29 教学;高考;试题;课程;知识
珠海市斗门区第二中学 29 教学;数学;课堂;英语;复习
华东师范大学 29 教学;教育;英语;课堂;课程
浙江师范大学 26 教学;课程;语文;课堂;课程改革
南通市第三中学 24 教学;课堂;课堂教学;英语;社会
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 9
教育部规划基金项目 8
河北省教育科学“十二五”规划课题 6
辽宁省经济社会发展研究项目 6
江苏省教育科学“十一五”规划课题 5
辽宁省教育科学“十二五”规划课题 5
河北省教育科学'十一五'规划课题 4
浙江省教育科学规划课题 4
辽宁省教育厅科学基金 3
广东省教育科学规划项目 3
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中小学教学研究文章摘录

  • 应用题主体性课堂教学模式的实践与探索 作者:潘敏 点击:72
  • “先行组织者”在高中化学教学中的应用 作者:陆晔 点击:32
  • 中新澳三种版本初中数学教材设计比较研究——以“全等三角形及其判定”为例 作者:唐娜 点击:67
  • 践行合作探究打造生长课堂 作者:荀以勇 点击:20
  • 用思维导图串起的读与写——部编三年级上册第六单元整合教学设计 作者:蔡淳之 点击:11
  • 高中数学教学中学生直观想象能力的培养 作者:蔡述铃 点击:12
  • 《圆柱的认识》教学案例及反思 作者:陆建霖 点击:75
  • 从知识传递走向深层建构——以《异分母分数加减法》教学为例 作者:金妤茜 点击:41
  • 小学英语字母教学三维度——音·形·义 作者:黄春英 点击:32
  • 建模思想在分层教学中的再实践 作者:郑文淑 点击:31
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